猴王说戏作文

作文是学生展示自己才华和表达自己思想的良好平台，通过写作我们可以更好地了解人类社会和心理。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧。励志的句子通过您的要求为您整理了以下相关资讯：““猴王”说戏作文”，我们会不断地整理出优质的内容为您呈现！

山中无老虎，猴子称大王，老师好似老虎，讲课=捕食猎物，惩罚=张牙舞爪，而我们好比猴子，灵活至极。

只要老虎一来，猴子只能乖乖认命。呵呵，老虎一走，就是猴王称霸天下，今天由本王与杨丞相为您带出一场好戏。当！美极啦，妙极了，好戏上场啦！

老虎浩浩荡荡地带领众位大学士去考核了。杨猴王登台，全体阅读，违令者斩！尊贵的王皇子和何大元帅仍在做他们那自以为是的绝世发明。滋啦啦，滋啦啦，好比炮弹发出的声响，真不消停。

大胆本王出马，一个顶俩。何元帅不堪一击，在本王攻击下，他赔了夫人又折兵，完全不是我的对手，只好告一段落。但王皇子依旧我你行我素，完全把我当做空气，本王正要出马，王丞相却缓缓道来，除了王皇子，其余人不得制作。听到这里我差点吐血身亡，我靠，她玩拍马屁！我与皇子大战23974次，终于胜利了。解决了叛匪之后，寡人与丞相并肩作战，全新管理，平复了天下，这样的安宁并没有维持太久。

第二次战争许多人开始不消停，简直无法无天，他们群魔乱舞，太令人生气了，陆、王等达官贵人开始起兵造反。哼，我使劲了三十六计，无用啊！平复不了天下，更恼火的是韩猴子身为应当尽职尽责的太史也开始作乱，我也没有办法。无奈之下，军师提供了一项妙计，扣分+撕粘贴，不是吹，这办法果然好用，没有一个人发出声音，我绝地重生，判处叛军。在我和杨丞相齐心协力治理下，天下恢复太平，我们也静心读了些书。

美妙的下课铃声响起，老虎归山，我们又有新的首领了，本次战争已经结束，大获全胜，这出戏也落幕了。

1、认知8个生字：

读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。

课文是古代文言文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。

1、多媒体课件及小说《西游记》。

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写作是一项充满挑战的任务，但它也是一个极具创造力和表达能力的平台。在写作过程中，我们记录了我们的成长，见证了我们的努力和付出。想要写出动人心弦的作文，我们需要平时不断积累。

首先，广泛涉猎各类文学作品是非常重要的。阅读不同类型的小说、散文和诗歌，可以帮助我们扩展词汇量，培养敏锐的观察力和独立的思考能力。通过学习他人的表达方式，我们可以借鉴优秀的写作技巧，并且从中得到灵感。

其次，培养良好的写作习惯也是关键。定期练习写作，并且不断接受他人的审查和批评。通过反复修改和改进，我们可以提高自己的写作水平。同时，多与他人交流分享，倾听别人的意见和建议，不断完善自己的表达能力。

此外，积极思考和观察生活也是写作的重要环节。我们可以关注日常生活中的细节，思考人物的内心世界，感知周围的情感和氛围。这样能够使我们的作文更加具有真实感和感染力，引发读者的共鸣和情感共振。

总之，想要写出动人心弦的作文，需要广泛阅读、培养良好的写作习惯，并积极思考和观察生活。持之以恒，不断努力，我们一定能够提高自己的写作水平，创作出令人动容的作品。以上是励志的句子编辑为您搜集的一些解决方案，供您参考，具体情况请根据实际情况灵活运用。

美猴王8月1日晚，天上下着倾盆大雨，我怀着激动的心情和爸爸到杭州剧院观看大型魔幻舞台剧——美猴王。到了剧院，一进门就看见一面旗帜高高挂着，上面写着“齐天大圣”四个大字，很是醒目。旗帜下方摆着美猴王孙悟空的宝座，宝座是用“老虎皮”盖在的，有许多小朋友爬上宝座去照相。

演出时间快到了，我怕错过演出，就急急忙忙找到座位坐下，等着演出开始。过了一会儿，激动人心的演出就开始了。第一场是花果山，孙悟空随着师傅一路杀妖除魔，却被唐僧误认为滥杀无辜，被赶回了花果山，受到猴子们的热烈欢迎。

后来猪八戒得到师傅的允许后赶到花果山请孙悟空回去，继续保护唐僧去西天取经。第二场是白骨洞，白骨精狡猾多端，让唐僧误以为到了取经目的地——天竺国，然后她想尽办法让孙悟空死，可孙悟空就偏偏不死，后来她利用法术把唐僧、猪八戒、沙和尚三个人弄“死”了。

第三场是白骨岭，当白骨精知道自己受骗上当，孙悟空他们师徒四人都还没有死时，她决定跟孙悟空来一场生死较量。当然，最终失败的肯定是白骨精！第四场是天竺国，唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，终于到达了天竺国，完成了取经的重任。天竺国里一片

谈到“美猴王作文”那么这篇文章一定值得一读，写作文是一个有效的表达自己思想的方式，写作让我们深入了解生活中的各种细节。一篇优秀的作文具有很强的感染力，抒发真情实感，才能够打动人，有没有可以参考的作文的模板呢？

星期四吃过午饭后，我看时间还早就坐在沙发上，津津有味地看起了《西游记》，看着看着，我迷迷糊糊的进入了梦乡。

恍惚之间，我无意中摸了一下自己的脸，居然不知什么时候长出了一脸毛，难道我成了齐天大圣?我喊道。

这下我可高兴坏了，马上来到运动场参加飞人短跑，只听一声哨声，我飞快地跑了出去，遥遥领先，可是过了一会儿我竟然想上厕所，就一个筋斗云翻进了厕所，不小心把厕所撞出了一个大洞。

我没脸再回到赛道上，就去打妖怪。

我正走着，遇见了一个小妖怪在路边撒尿，我拿起我的金箍棒往他的屁股上打了一下，结果他一头栽了下去，喝了一嘴巴自己的尿。

接下来我准备去挑战白骨精，见到白骨精，我拿起金箍棒对她就是当头一棒，可是却被一阵妖风吹得神志不清，第一回合我败了。第二回合我把金箍棒变得特别粗，一下子压在了白骨精身上，白骨精变出了个绣花鞋，真身却趁乱跑了。到了第三回合。我使出我的火眼金睛，看准对方原形，一棒打下去将白骨精打得魂飞魄散。

看到胜利了，我高兴得翻了个跟头，却被天上飞来的一只大手压倒在地，动弹不得，我心里一惊，醒了过来。

原来刚才的一切是一场梦，我急忙吃了一点饭，迅速地赶往学校，等待老师对俺老孙的制裁。

到了学校，已经上课了，我冒着老师的狮子吼回到了座位上，禁不住又回想起三打白骨精的精彩场面。

“大胆，你是什么人，不仅打伤我的徒弟，还闯入我的宫殿，吃俺老孙一棒。”孙悟空边向我打来边说。我只好应战。我举起暗能量刀，他一棒打下来，把削铁如泥的暗能量刀震得出现了道道裂纹。我不由地感到很惊讶和佩服。这时，他又向我攻击。我不得再次提起暗能量刀，没想到暗能量刀尽被他给打破。

终于，我拿起了神剑封鱼剑，冲向孙悟空。我和他过了三百多招，尽一招也没打着他。“可恶，我堂堂兽王，有几个敢耍我，没想到今天尽被一只猴子侮辱，逼我用绝招。”我再次与鹰宠和体，连续用了99次破空斩。每使用一次破空斩，空中就有一朵黄色的小花，我的速度也相应的提高了，但99次是我的极限了。正真的绝招要上演了。“兽王破空斩”，我飞上天，一刀劈向孙悟空。

这次，他没躲开，举起金箍棒抵挡，但还是

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教学内容：

学情分析：本班学生地处农村，学生拥有的课外资料较少，对《西游记》原著，看过的人寥寥无几。但电视剧学生却看过好多遍，对里面的人物非常熟悉，这就拉进了学生和文本之间的距离，无形中就调动起了学生学习的积极性。

教学目标：

1.认识8个生字，读读记记“迸裂”“避暑”“顽劣”“抓耳挠腮”等词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

教学重点：

帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。

教学难点：

弄懂词语意思，读通相关句子，进而读懂课文内容。

教学过程：

一、情境引入，提示课题

1、创设情境：你们看过《西游记》吗?说说给你留下印象最深的那个人物是谁?

2、你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？

3、揭示课题《猴王出世》

二、合作交流，回报展示。

1.分小组汇报难懂的字词和句子。

2.课文是按什么顺序写的，主要内容是什么？

3.石猴是怎么出世的？他有什么样的性格特点？

4.朗读课文，画出有关语句，并在旁边写下批注。

5.小组合作交流，代表汇报。

6.感情朗读第四自然段，读出美猴王的个性特点。

三、再读（快速浏览）课文，整体了解

1、再读课文，思考：猴王是怎样出世的？

2、反馈交流

四、三读（跳读）课文，感受人物形象

1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。

2、反馈交流

例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中?（勇敢无畏，身手不凡?）

3、小结

五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣

1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。

2、学生自由读，师巡回指导。

3赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。

六、课堂作业：

1、把下面两个片段多读几遍，画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片段。

（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥。

（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠